残疾教师坚守大山任教40年，面对最后一位学生

陈传斌说：“一个都不能丢下！”

图：坐在讲台上，陈老师告诉陈烨眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴在哪里。

9月7日上午8时，陈传斌准时走进教室，开始一天的教学工作。10岁的陈烨已坐在教室里等待了，他是学校唯一的学生。陈烨的奶奶在窗外站着，她是学校唯一的陪读。

这里是位于五峰湾潭镇锁金山村六组的“武钢大面希望小学”。学校东北角，一面迎风飘扬的五星红旗格外醒目。

与其他学校不同的是，这里听不到琅琅的读书声，也没有孩子们嬉笑打闹的身影，因为整所学校只有两个人：一名残疾老师和一名学生。

五峰湾潭镇位于武陵山脉最深处，从宜昌出发到镇上要翻过几座大山，约3个小时才能抵达。从镇上到锁金山村，还要驾车走40多分钟的乡村山路。“之”字形的盘山公路，或多或少地阻挡了这座山村与外界的交流。

走进学校，一座三层教学楼，一座四层宿舍楼，校园不大但很新。今年58岁的陈传斌是该校唯一的老师。因3岁时的一次治病不幸造成左臂残疾，右臂也伸不直。1978年，高考失利的陈传斌经村里推荐，在村办小学当上了民办教师。“当时18岁，没想到一干就是40年了，1983年我还考上了省师范函授大学，成为全县第一个考上函授大学的残疾老师。1996年9月正式转为公办教师。”陈传斌说。

图：陈烨学会写“陈烨”两个字，陈老师教了半年时间。

9月7日上午第一节是语文课，陈传斌在黑板上写了一排大字：“我叫陈烨，今年十岁。”写完字后，陈传斌用手指着黑板上的字一遍又一遍地读着“我叫陈烨，今年十岁”，但坐在台下的陈烨好像什么都没有听到，一个人望着窗外的树叶出神。10多分钟过去了，陈烨在老师的不断提示下才从嘴里发出了一点微微的声音“我叫陈烨”。一堂语文课就这样过去了。

“陪读奶奶”彭慧霞说，陈烨3岁时发现不会讲话，就到宜昌、北京等大医院治疗，医生说孩子患有严重的自闭症。为了给孩子治病，一家人这几年花光了积蓄，可孩子没有一点好转，到了6岁还是一言不发。

听说上特殊教育学校能让陈烨开口说话，这几年彭慧霞和陈烨试读了周边的几所学校，由于种种原因，都没能坚持下来。2017年1月，听说离家10公里外的武钢大面希望小学还有老师在教学，彭慧霞便抱着试一试的心态找到陈传斌，陈传斌一口答应下来，并报镇中心学校同意为陈烨办理了入学手续。

下午6点，陈烨在奶奶的带领下在操场里慢跑，陈传斌也抽空拿出手机和家里的妻子联系。陈传斌的家就在学校的山脚下，但路程却有5公里。陈传斌除了周末回家，其他时间都在学校和陈烨在一起。

陈传斌说：“40年来，这周围6个村庄众多的村民都是我的学生，可以说是桃李满山。我在学校除了英语没有教过外，小学的所有课程我都教过，特别是这一年，我还在网上研究学习有关自闭症儿童的教育问题。一年多来，陈烨学会了读写100多个汉字，数字会从1写到100了，变化很大，这也是我这一年多来最大的成果。”

图：学校周围的山路上，常常会留下师生二人的背影。

看到陈烨的变化，彭慧霞也很高兴。她说：“我把孙子送来上学，不是想让他像正常的孩子一样小学毕业读中学，而是想让他在陈老师的帮助下多认识些最普通的字，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、男、女等等，想让他长大后能更方便生活，目前来看效果很不错。”

“武钢大面希望小学”是在原村里老学校的基础上新建起来的，建成于1997年，开学时有467名学生、25名老师。但后年学生和老师越来越少，2006年只有200名学生10名老师，到2010年就只有18名学生8名老师。同年，武钢大面希望小学交由湾潭镇中心学校统一管理，武钢大面希望小学的很多老师和学生都转到了镇上，但陈传斌选择了坚守。

这一“守”就在大山里守了40年。湾潭镇中心学校校长骆祚超说，早在2002年，陈传斌就已是全市的师德标兵了，他曾20多次获得全县和学校的表彰，更是他们学校的优秀党员。去年，鉴于周围生源越来越少，同时考虑周围6个村只有武钢大面希望小学一所学校，教育部门决定留一名老师继续在当地承担教学工作，以方便适龄儿童就近入学，陈传斌又主动申请留了下来。

还有两年就要退休的陈传斌说：“哪怕这6个村就这一个小学和我一个老师，只要还有一个学生，我都要教下去，一个都不能丢下，要让他们都能有好的未来。”（三峡日报 记者 李风 通讯员 胡光文 文/图）