烧陶罐、扎树枝、绑铁丝、雕石膏、捏橡皮泥、剪纸、缠线丝……最近一段时间，武汉大学文学院一帮学生忙得不亦乐乎。他们用各种形式做出了活灵活现的古汉字，再配上一首以该字为主题的原创古诗词，近40个手工作品都赋予了丰富的文化内涵。这本是一项课后作业，由于学生们完成得太优秀，学院临时决定，在下周办一场主题文创展览。

各式手工艺术品作业

一个字藏着千年文明

昨日，武大文学院教师工作室里堆满了手工艺术品，小的有陶罐，中型的有泥塑、石膏模型、剪纸、弦丝画，大的有铁艺装饰。大学生还玩这些中学生做的手工活？仔细一看，原来没这么简单——每个作品都是表现的一个古代汉字，不仅体现出字形，还还原了字意。不是经学生介绍，很难领会其中的奥妙。

江河组合代表华夏文明

如，学生龙云鑫小组的陶器作品，怎么瞧都不像个字。当他用手分别遮挡一部分，大家豁然开朗：左边是个“江”，右边是“河”，两者共用中间的“水”。这么组合还有着更深的意思，龙云鑫说：“我们将左边的‘工’字绘上了宫殿的图案，代表着古时的皇权；右边的‘可’上面绘制了农耕的图案，代表农耕社会；中间的‘水’将两个阶层分隔开，其中还有一点是条鱼，代表渔业文明和大河文化。整个作品，反映的是大江大河孕育了华夏文明。”

铁架子也是个字

赵宇飞小组的作品是个一人高的“铁树”，它的外型是一个甲骨文的“桑”字，树枝上有十个可以点亮的灯泡。赵宇飞解释，《山海经》中记载着十个太阳住在扶桑树里的传说，他们用摄像机架和铁丝制作了扶桑树，用灯泡来代表太阳。

做完手工只完成一半

记者看到，每个作品还有一首配诗。如用石膏做的武大牌坊、老图书馆模型旁，有一首学生写的《归珈》：烟火三声归梦醒，春风十里步盈盈。何年凭眺樱城上，再笑今朝花下情。

武大标志性建筑也做成作业

也有的作品没有和诗融为一体。周纳宇航带队完成的作品，非常巧妙，他们在泥塑店花100元做了个小陶罐，它的形状是甲骨文中的“卿”字。“这是上学期老师讲的，典型的会意字。两边是两个小人相对而坐，中间是一个食器，代表卿卿我我。”周纳宇航说，陶罐太小不能刻诗，但是该小组也创作了一首《乡间·飨会·与卿对饮》。不仅如此，小组中的文艺才女赵璇玉，还将这首诗谱曲配乐，自己演唱录成了音频。

古时的“卿”字就像这个陶器

还有一个作品用树枝扎出了猪舍、牛圈，用以表现“家”和“牢”的来源，学生们的解释和诗词录制成了视频。提交视频的学生还不少，有人通过动画演示文字演变，还有的小组甚至排练了情景剧、相声。

这是花式作业4.0版

这些有才又能干的文科生，来自武大文学院中国语文文学专业大一。他们这么“拼”可不是为了好玩，而是要上交《古代汉语》老师王统尚布置的作业。

王统尚老师在欣赏作业

“知道他们有才，没想到这么有才。”王统尚老师笑着说，这项作业是为了考察学生对古汉字的理解，同学们的作业水平大大出乎他的意料。他介绍，刚开始各小组也觉得挺难的，后来经过讨论确定方向后，都做得很起劲。每个成品出来后，学生们都很兴奋，会互相考对方能否认出自己表现的字，也学习对方的创意。

王统尚说，光看各小组起的队名就能发现，学生们非常认真地在对待——如，萤纡队、快雪时晴队、夜雨陈酒队、沧笙踏歌队、青钟箫筱队等等。“是不是比新生辩论赛的队名有文化多了？”王统尚笑着说。

小猪佩奇也出镜了

《古代汉语》是比较枯燥的一门课，又是对打牢中文基础非常重要的课。王统尚此前就想了很多办法，提升学生们的学习兴趣。他曾让学生用古文字制作新年贺卡，还曾要求写与武大相关的对联。曾有一个学生一口气写了20副对联，有一副上联就一个“树”字，下联是一个“人”字，让王统尚暗暗叫绝。

据了解，该院还曾出现过用甲骨文写情书、手缝线装书等作业，这次可以算是文学院花式作业4.0版。“布置花式作业，就是想学生们在玩中学，在学中用，通过自己查资料、做手工，加深对知识点的理解，以及对传统文化的热爱。”王统尚说。（楚天都市报 记者柯称 黄士峰 实习生马雨欣 通讯员王怀民）